A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PADRES, MADRES Y TUTORES

Dirigido a TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Asunto  SOLICITUD DE PERMISO A MIS ESTUDIANTES


Distinguidos padres, madres y tutores:

La presente es para solicitarles su colaboración y permiso  mis estudiantes para la realización de un trabajo y/o proyecto que requiere la utilización de celulares para la preparación de un vídeo donde ellos estarán explicando el tema asignado.

Usamos esta estrategia en vista de que nuestros alumnos son nativos tecnológicos y aprenden más cuando de una manera didáctica utilizamos la tecnología.

Nuestra meta es que nuestros chicos aprendan haciendo.

Sin nada más que agregar, les extiendo mis saludos,


Rosy Lendof, Ma.

Principio de Pascal y Principio de Arquimedes

Principio de Arquímedes

El principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado.

Principio de Pascal

En física, el principio de Pascal o ley de Pascal, es una ley enunciada por el físico-matemático francés Blaise Pascal (1623-1662) que se resume en la frase: la presión ejercida sobre un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.​
En pocas palabras, se podría resumir aún más, afirmando que toda presión ejercida hacia un fluido, se esparcirá sobre toda la sustancia de manera uniforme.

ESTUDIANTES DEL LICEO SIMÓN ANTONIO LUCIANO  DEMUESTRAN LOS PRINCIPIOS DE PASCAL Y ARQUIMEDES.

Diario de doble entrada Por Rosy Lendof

Diario de doble entrada de Rosy Lendof, Artículo No. : “UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN”   1.- Ficha bibliográfica:    Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0. “UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN” http://servicios.uapa.edu.do/virtual/mod/folder/view.php?id=1555641
2.- Resumen completo de lectura:  La implementación de los recursos tecnológicos en todas las aulas de clases es un sueño que cada vez se convierte  en realidad. La directora de un colegio llamado CEIP  en San Isidoro, España junto a una comisión de maestros y maestras ha elaborado un plan Audiovisual Nacional. Este Plan incluye actividades que según el equipo (tribu 2.0) son importantes adherirlas a las actividades  cotidianas educativas. La inclusión de Cine educativo, las artes graficas y las TICS, son necesarias para ofrecer una educación lineada con las exigencias de la nueva generación. Ejercer una educación por vocación, ayudara a que los cambios en el sistema educativo sean bien acogidos y puestos en prácticas con amor y empoderamiento, estando firmes en la decisión de ofrecer una educación con calidad.	Opinión sobre el contenido general de la lectura Este artículo me trae la reflexión que  la educación ha venido transformándose, pues la educación actual ya no es la convencional que nos toco a nosotros pues las nuevas herramientas que la ciencia y tecnología nos ofrecen es un impulsor importante a la hora de recibir  la enseñanza. Impartir docencia no solo contempla escribir en una pizarra. Ya es hora de despertarnos y ofrecer una educación eficiente, donde los maestros se preocupen por el aprendizaje de los estudiantes, por sus intereses por sus necesidades. Me alegra saber que la revolución educativa es un tema al tapete, no solo en nuestro país, si no en países desarrollados que al igual que nosotros busca la excelencia en la educación de los jóvenes en el sistema educativo público y privado. De igual manera, es importante resaltar que las TICS vienen a ayudarnos en ese arduo proceso, por eso es un desperdicio no utilizarlo.
3.- Cinco puntos o citas provocativas : 1. ‘’Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y educativos, las emociones transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y que nos permita educarlos de un modo realmente integral’’ 2. ‘’El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber desentrañar los misterios del séptimo arte.’’ 3.’’  … dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida’’ 4. “El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de futuro’’. 5. De la mano de "Y también la lluvia", la película de Icíar Bollaín, nos sumergimos en la historia y en el presente, en los actos individuales que repercuten para el bien o el mal grupal, a través de las reflexiones en torno a la problemática del agua, de la unión del pueblo y la necesidad de luchar por el bien comunitario.	Razones por la que lo consideramos provocativos: 1.    Es una realidad, la innovación educativa viene a ayudar a los maestros a eficientizar los contenidos y poseer un plan de implementación de las TICS ayuda a optimar los recursos para que estén al alcance de todos/as. 2.    El cine como recurso ha sido poco explotado, quizás por el tiempo o por falta de creatividad. Sin embargo, las herramientas audiovisuales son estratégicas a la hora de impartir un tema, pues como sabemos los alumnos tienen diferentes órganos de aprendizaje y en las películas trabajamos con varios de ellos. Realmente es una actividad sin desperdicios. 3.    Cuando las personas se expresan y se toman en cuenta, las mismas se sienten valoradas. Esto mismo pasa con los alumnos. Los maestros son facilitadores no solo de conocimiento si no también de valores. 4.    El cine en la educación a través del tiempo tomara mas auge dado a que los estudiantes utilizan más de un órgano para crear su aprendizaje por lo que se espera, que la construcción del conocimiento será eficaz. 5.    El cine y los cortometrajes son herramientas que les hace reflexionar a sus espectadores. Existen un sin número de ayuda visual que transmite mensajes llenos de valores que pueden aportar pensamientos y acciones positivas a cada persona.
4.- Pregunta: ¿Es que todo el personal educativo se siente motivado a implementar las nuevas herramientas educativas? Si la respuesta es negativa ¿están los directivos buscando alternativas para adentrar a estos maestros a la nueva aventura de educar?	Importancia e implicaciones de la pregunta:  Creo que nosotros, estamos llamado a utilizar  el Internet y sus herramientas pues estas  posibilitan por primera vez en la historia  de  la educación que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad de información. Existen  dinámicas  aplicables a los procesos educativos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en menor tiempo. A pesar de que muchos docentes no están convencidos de sus beneficios, es importante que estos comprendan que pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder comprender adecuadamente y creativamente la información pudiendo así producir una calidad superior de razonamiento.
5.- Identifique  los aportes de la lectura para su vida profesional. Realmente desconocía la implementación del cine en las aulas de clases y su aportación al aprendizaje en los alumnos, no de contenido, sino de cosas igual de importantes para un buen cimiento de moral y ética.
6. Anote  su opinión de la lectura y que implicaciones tiene en su vida profesional. El artículo tiene un mensaje interesante para aquellos que ejercemos la docencia. En mi opinión, la implementación de nuevas estrategias nos ayudaran a fomentar el deseo de aprender en los estudiantes pues las tics son excelentes herramientas y estamos llamados a utilizarlas. Ahora que conozco el cine como herramienta, me propongo a utilizarla con mis estudiantes. Llama mucho la atención que en España, se estén creando planes de enseñanzas que van de la mano con las TICS. Es importante señalar que en nuestro país se está efectuando parte de ese plan con la revolución educativa. Ojalá que estas nuevas implementaciones sean aprovechadas al máximo por sus protagonistas y que estas nuevas herramientas estén al alcance de todos y todas sin distinción.

Generación 3 R's- Presentación

Guía Práctica para cumplir con el Principio de las 3Rs - Reduce, Reusa, Recicla. Tú puedes ser parte de la solución al problema de la basura.

RAZONES PARA RECICLAR

1. Se ahorra espacio. Los rellenos sanitarios son la forma más común y rápida para deshacernos de la basura. Sin embargo, estos suelen llenarse rápidamente debido a la alta generación de la misma; encontrar nuevos lugares para rellenos sanitarios resulta cada vez más difícil. Por otra parte, la incineración, a pesar de ser una alternativa popular, produce residuos altamente tóxicos que necesitan especial manejo.
2. Se ahorran Recursos Naturales. Como agua, energía, petróleo. En el proceso de reciclado, por lo general se utilizan menos de estos recursos, para la fabricación de materiales que cuando se parte de materia prima virgen.
3. Se reduce la Contaminación. Al crear nuevos productos (papel, aluminio, plástico, vidrio) a partir de materiales reciclados se reduce la contaminación del aire y agua. Reciclar reduce también emisiones a la atmósfera de bióxido de carbono, el cual contribuye de una manera determinante en el efecto invernadero, el peligro global, la lluvia ácida, la ruptura de la capa de ozono, la extinción de especies y la deforestación.

 

Guia para realizar un Ensayo académico

Hoy te traigo una Mini guía sobre como elaborar un ensayo, donde aprenderás que es, cual es su estructura y para que se utiliza generalmente. Si estás estudiando o vas a comenzar a estudiar, sin duda esta breve guía te ayudará a tener una mayor claridad. 

El Ensayo

Comenzaremos definiendo que es un ensayo: “Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito” (RAE 2015) En otras palabras es un escrito donde plasmas tus ideas respecto de un tema en concreto y no necesariamente tienes que ser “experto” para 

¿Como se realiza?

El ensayo cuenta con una estructura interna, esto significa que al momento de escribir debe tener una coherencia basado en una estructura. Pero OjO, no debes colocar los títulos de la estructura.

Estructura

1. Apertura o Introducción: En este apartado comenzarás con la presentación del tema que vas a hablar, justificando su importancia, y destacando las consideraciones del porque como ensayista abordas este tema, entre otras posibles opciones. Generalmente muchos ensayistas comienzan con una pregunta, la cual la van desarrollando durante todo el documento.
2. Desarrollo: ¡Aquí comienza la acción! En este punto debes dar las razones que justifican la tesis principal que estás planteando. También podrás desarrollar argumentos secundarios (Todos aquellos que dan soporte, justifican o amplían los datos controversiales o aquellos que no son obvios, relacionados con el argumento principal)
3. Conclusión: En este último vas cerrando el circulo del ensayo, donde podrás emitir juicios de valor respecto del tema planteado. Si bien es la conclusión, eso no significa que tengas que dar la “solución” a la tesis que planteaste. Simplemente puedes dar cuenta de la perspectiva que tienes sobre la materia.

Bibliografía

Bibliografía. La bibliografía es la lista de libros, archivos de audio, video, revistas, periódicos, páginas de Internet y otra documentación que se han tomado en consideración para realizar el ensayo, tanto los que sostienen el punto de vista expuesto, como los que son contrarios y contradichos en el trabajo. La forma de hacer citas es la siguiente:

Libros:

(Apellido del autor), (nombre del autor). (Título del libro). (Editorial), (Edición), (País), (Año).

Periódicos y revistas:

(Apellido del autor), (nombre del autor). (Título del artículo). Publicado en (Nombre de la revista o periódico), (Fecha de publicación), (Sección), (Página).

Artículos de enciclopedia y diccionario:

(Nombre de la enciclopedia o diccionario). Artículo (palabra o biografía). Tomo (si está en varios volúmenes), (Página), (Edición), (País), (Año).

Materiales Audiovisuales:

(Título del programa), (Nombre de la serie y número del programa, si lo hay). (Director o titular del programa o video). (Estudios que lo realizan, o empresa en la que fue transmitido o es propietaria de los derechos de autor). (Año de Realización; si es programa de radio o televisión, fecha y hora de transmisión).

Materiales de Internet:

(Apellido del Autor), (Nombre del autor). (Nombre o título del documento). (Dirección de la página Web. Si se han consultado varias páginas de un mismo sitio Web, se cita la dirección del sitio)

El formato del ensayo generalmente es en papel tamaño carta, por una sola cara, a doble espacio. Cuando se usaba máquina de escribir, se usaban 60 golpes (o sea, 60 caracteres) y 30 renglones por hoja. Con el uso de computadoras se utilizan márgenes superior e inferior de 2.5 centímetros, y márgenes derecho e izquierdo de 3 centímetros, (predefinidos en la mayoría de los procesadores de textos), con letra en tamaño 12, de las familias Arial (arial, calibri, tahoma o verdana) y Times (Times New Roman, Bookman old style, o Book antiqua), siendo las más usadas Arial y Times New Roman..

¿Para que se utiliza?

Generalmente se utiliza en diferentes áreas del conocimiento, para tratar algún problema de actualidad, a través del análisis y la creatividad que pueda tener el ensayista, la cual puede ser abordada de diferentes puntos de vista.

Recomendaciones

• Trata de no repetir las ideas una y otra vez.
• Lo simple siempre es mejor, por eso trata de ser lo más claro posible, pero siempre con un toque de seriedad.
• Pide ayuda. Enviale el documento algunos amigos para que te den su opinión y si logran entender lo que escribiste.
• El diccionario puede ser tu mejor amigo para que no repitas las palabras.
• Usa conectores.

Ejemplo de Ensayo Académico sobre la cultura:

¿Se pueden mejorar los aspectos negativos de la cultura nacional?

 Por: Ejemplode.com

Introducción:

La cultura mexicana tiene manifestaciones muy ricas y variadas, producto de su pasado prehispánico y de su herencia ibérica. Sin embargo, se ha visto a lo largo de su historia que, a pesar de tener los elementos suficientes para lograr mayor importancia frente al mundo, ha preferido seguir en la mediocridad. Esto lo han estudiado tanto escritores extranjeros como nacionales. ¿Cuál es el motivo entonces, por el que no se ha logrado aún esta incorporación plena al concierto de las naciones? A lo largo del Siglo XX se han publicado diversos trabajos para explicar estos rasgos, y muchas menos publicaciones, para proponer soluciones.

Planteamiento

En 1908 se publicó el Libro “México bárbaro”, de John Keneth Turner, donde desde su mirada de norteamericano, ve al pueblo mexicano como un pueblo de salvajes, ignorantes, conformistas a pesar de vivir oprimidos, perezoso, fanático  e inconstante.

En 1934, durante el México posrevolucionarios, Samuel Ramos publicó “El perfil del hombre y la cultura de México”, donde aplica técnicas de psicoanálisis al pueblo mexicano. Según sus conclusiones hay tres tipos de mexicanos:

El Pelado. Lo define como "la expresión más elemental y más claramente definida del carácter nacional". Es el mexicano burdo, intelectualmente primitivo y salvaje, en un estado de vida denigrante, que constantemente requiere una autoafirmación que pretende lograr a través de la violencia tanto física como verbal.

El mexicano de ciudad. Es el mexicano proletario: desencantado, pesimista, desconfiado, trabaja por necesidad, estudia lo mínimo indispensable y alardea de su ignorancia.

El mexicano burgués. Es el mexicano que tiene una posición económica desahogada, busca vivir con refinamientos, es un nacionalista exagerado. Sin embargo, cuando están en confianza o bajo los efectos del alcohol, saca a relucir su verdadera naturaleza: envidioso, apasionado, intolerante, machista y discriminador.

“El laberinto de la Soledad” es una colección de ensayos publicada en 1950 por Octavio Paz. En ella hace un estudio del mexicano, y el por qué es como es. Una de sus conclusiones, es que el mestizaje es producto de una imposición violenta, de una violación, o en el mejor de los casos, de un engaño y seducción. Pone como ejemplo de ello a la Malinche, y expone que al carecer de la figura paterna y ser nacidos de la mujer violentada, el mexicano es “un hijo de la chingada”, y vive en una constante soledad.

Para 1984, Alan Riding, desde sus propias observaciones y apoyado en los trabajos anteriores, de Turner, Ramos y Paz, expone también lo que percibe como el mexicano: ritualista, desordenado, impuntual, tiende a autodevaluarse y a la vez quiere aparentar que vive mejor de lo que es su realidad.

Como vemos, a todo lo largo del siglo XX ha permanecido la percepción del mexicano como un pueblo dependiente, perezoso, impuntual, falto de compromiso consigo mismo, autodegradante, desinteresado de su futuro.

Las propuestas de cambio.

Pero no todos han permanecido estáticos. José Vasconcelos publicó en 1925 “La raza cósmica”, ensayo en el cual expone, contrario a las ideas de la época sobre la pureza de raza, que el mestizaje de América Latina le da las características para formar una quinta raza, mestiza, que en su cultura tenga los mejores elementos de cada uno de los grupos étnicos que la conforman. Esta quinta raza es la Raza Cósmica.

Consideramos que esta propuesta de José Vasconcelos fue adelantada a su tiempo, ya que esa cultura universal del hombre universal, es el reto que impone ahora la Globalización y el Internet: un acceso a los conocimientos de la humanidad, al alcance de todos, de manera que sean asimilables por todos.

A esa visión debemos sumar la de Ikram Antaki. Esta Doctora, Siria de Nacimiento y de padres griegos, escogió vivir en México y aquí desarrolló tareas didácticas y de difusión cultural. En 1996, después de 20 de vivir en México, con el pseudónimo de Polibio de Arcadia, publicó el libro “El pueblo que no quería crecer”, el en cual presenta a México como una llanura poblada de niños. Identifica las características del mexicano con las de los niños: irresponsables, inmaduros, indisciplinados, dependientes, afectos al pensamiento mágico, viven el momento sin preocuparse por el futuro. Analiza el origen de este comportamiento y lo ubica en su desarrollo histórico y en la falta de asimilación cultural.

En efecto, junto con la Doctora Antaki, Consideramos que el mexicano vive aún en el sincretismo, es decir, en el cambio de significados, en la superposición de  una figura sobre otra. La propuesta es la asimilación. Esta asimilación no significa un cambio de cultura, sino una profundización e incorporación: Conservar la identidad cultural haciendo parte de la cultura cotidiana los valores de la cultura occidental y que son universalmente aceptados, como lo son la incorporación del pensamiento científico en todos los niveles, valores universales como el fomento de la lectura y su comprensión, la conciencia ecológica, etc.

Consideramos que este comportamiento de irresponsabilidad y dependencia, proviene desde la época de la conquista. Los misioneros fueron los primeros en establecer un sistema de protección a los naturales (o sea, los habitantes de las tierras conquistadas),  a quienes describían como gentes piadosas, mansas y dóciles, a los que había que proteger de la impiedad y corrupción de sus conquistadores. Este proteccionismo y sistema de dependencia prevaleció a lo largo de la época colonial, después de la independencia, y durante todo el siglo XIX a pesar de las leyes de reforma, pues la cobertura de las escuelas de gobierno no fue la suficiente, siendo la Iglesia la única con cobertura en todo el territorio.

Después de la revolución y con José Vasconcelos como primer secretario de Educación, crea las bases para unificar a la heterogénea y dispersa población mediante un nacionalismo que integrase las herencias indígenas e hispánicas de los mexicanos, buscando desarrollar su teoría de la raza cósmica. Crea las escuelas rurales, bibliotecas y los libros de texto gratuitos.

Sin embargo, este esfuerzo integrador se pierde nuevamente cuando Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas se establece en el artículo 3º constitucional la educación socialista. Se dictan los planes de estudio oficiales obligatorios y en estos, la educación está orientada a la capacitación y el trabajo e  implícitamente, sigue vigente la visión de víctimas, de conquistados, y de que el pueblo debe ser dócil para poder ser protegido, ahora, por el Estado. Esta situación ha prevalecido a lo largo del siglo XX, y principios del nuevo milenio, institucionalizando la visión autodenigrante de Octavio Paz.

Conclusión

La visión autodenigrante de vencidos y dependientes ha servido a intereses de poder a lo largo de nuestra historia. Los sistemas escolares han proporcionados educación incompleta, que no tiende al desarrollo pleno del individuo, sino a obtener seres serviles y dependientes, lo que los hace irresponsables, inmaduros, impuntuales, e indisciplinados.

Consideramos que para erradicar estos vicios culturales, es necesario emprender acciones educativas desde los niveles básicos, en los que se busque el desarrollo pleno de cada individuo, a la vez que el reconocimiento de sus limitaciones y de los méritos de otros; que puede valerse por sí mismo, pero que al mismo tiempo necesita del trabajo de equipo, así como la importancia de la formalidad, la puntualidad y la disciplina. Esto es importante si queremos que los mexicanos sean vistos en las demás naciones como personas capaces de enfrentar los nuevos retos de este mundo tan cambiante.

Bibliografía:

Turner, John Kenneth, México Bárbaro, E-book, 1ra. Edición, México, 2005.

Ramos, Samuel, El perfil del hombre y la cultura en México, Colección Austral, México, 2001.

Paz, Octavio, El laberinto de la soledad, Fondo de Cultura Económica, España, 1998.

Riding, Alan, Vecinos distantes, Joaquín Mortíz, México, 1987.

Antaki, Ikram, El pueblo que no quería crecer, Ed. Planeta, México, 2012.

Vasconcelos, José, La raza cósmica, Agencia Mundial de Librería, España, 1925 (tomado de http://www.filosofia.org/aut/001/razacos.htm)

De las casas, Bartolomé, Brevísima relación de la destrucción de las Indias, texto completo, publicado en http://www.ciudadseva.com/textos/otros/brevisi.htm, 2010. 

¡Ayúdanos a ayudarte! Por favor comparte este artículo.

URL del artículo: http://www.ejemplode.com/66-ensayos/2479-ejemplo_de_ensayo_academico.html

Leer completo: Ensayo académico

Material extraido de: http://danalarcon.com/mini-guia-como-elaborar-un-ensayo-academico/ 

Diario de Doble entrada

“Diario de Doble Entrada”

Es un instrumento diseñado con la intención de facilitar la comprensión y la reflexión de la lectura. 

Se llama de Doble Entrada, porque tiene dos columnas, una del ladoizquierdo, en la que se escribe todo el resumen o síntesis de la lectura hecha y una segunda columna, la de la derecha, en la que se escribe nuestra reflexión u opiniones sobre lo que hemos leído. Ambas divididas por líneas, para que no se confundan. Por esto es muy importante mantener el orden de las dos columnas, para no enredar lo que hemos resumido, con lo que opinamos.

Mapa Mentales como herramienta educativa

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema

Como elaborar un mapa mental.

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en  mente, utilice las siguientes instrucciones:  (Necesitará papel, lapiz. goma y colores) -El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras.  -Utilice únicamente ideas clave e imágenes. -Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y  remarcándolo. -A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema. -Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj. -Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas. -Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan. -Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo  colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. -Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo. -No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía  por el tamaño del papel.